|
| ||||||||||||||
 |
保育活動は、「全体」「生活グループ」「日課グループ」の３つの場面で行われます。 |
「生活グループ」 |
|
|
生活場面の基本となるグループで、「子どもが子どもを育てる！」という“ひなどり” の保育理念の下、さまざまな年齢、活動ペース、成長･発達段階、障害特性、性格の子どもたちで構成されています。誰もが一人ひとりの違いを認め合い、さらに互いに伸ばし合い、補い合う姿を育てて欲しいと考えます。 |
「日課グループ」 |
|
|
子どもたちにより充実した「取り組み時間」を過ごして貰うという視点から、それぞれの活動ペースや、遊びの好み、さらに成長･発達段階などを考慮してグループ編成を行っています。 |
＜１日のグループ場面の動き＞
登 園
① 「排泄」「着替え」／「出欠確認」（生活グループ場面）
② 「朝のおあつまり」（全体場面）
③ 「取り組み」（※ 日によって以下のとおりになります。）
ⅰ）「遊戯保育」：「何して遊ぼう！」の日（全体場面）
ⅱ）「取り組み内容別保育」：「じっくり取り組もう！」の日（日課グループ場面）
ⅲ）「組み立て保育」：「みんなで遊ぼう・作ろう！」の日（全体場面）
ⅳ）「園外保育」（全体・生活グループ・日課グループ）
ⅴ）「余暇保育」：「おやつ」の日（全体場面）
④ 昼食／歯磨き（生活グループ場面）
⑤ 午後の過ごし（生活リズムに合わせて「午睡」と「自由遊び」に分かれて。）
⑥ 「帰りのおあつまり」（全体場面）
降 園
＜ 担当について ＞
|
保育スタッフは、保育士ならびに児童指導員（教員免許取得者を含む）です。原則1名のスタッフが３～４名までの子どもを受け持ちます。 |
|
担当は、それぞれの子どもたちの成長･発達を責任持って支援するとともに、学園の窓口としての役割を担います。 |